Presentasjon av bibliotekblogg Breivang

Jeg har lyst til å presentere Breivang videregående skoles blogg. Den er vel mer relevant til mitt daglige arbeid enn til studiet som sådan, men viser også hvordan man kan bruke blogg i biblioteket, og i undervisningen.

Bloggen er opprettet av bibliotekar Thomas Tøllefsen. Han sier dette om bloggen: "Denne bloggen skal være et vindu ut mot brukerne av biblioteket på Breivang vgs. Et sted for nyheter, nyttigheter og unyttigheter. Et steg nærmere Bibliotek 2.0 sfæren. Et sted hvor også du som bruker kan komme med kommentarer, innspill og tips".

Jeg liker spesielt at han sier dette med nyttigheter og unyttigheter - terskelen for å lese og kommentere blir lavere. Han nevner også dette med Bibliotek 2.0, en "bibliotek-avledning" av Web 2.0, som omhandler blant annet en annen form for kommunikasjon med bibliotekbrukerne.

Jeg synes bloggen er lett å navigere i, med stikkord og de siste innleggene på venstre side, og faner øverst hvor vi finner informasjon om biblioteket. Her har han markedsført tidsskriftene på en flott måte - med bilder av forsidene. Så enkelt, men så virkningsfullt istedet for bare titlene på tidsskriftene.

Bloggen kombinerer elegant stoff om litteratur, filmsnutter og bokanmeldelser  med faglige innlegg om informasjonskompetanse og web 2.0. Hvem får ikke lyst til å lese The Road (en av mine favoritter!!) etter dette? Det at det ikke er så lange innlegg gjør den også leservennlig - her kan vi klikke oss videre via lenkene.

Jeg kikka også på bibliotekets hjemmeside som har enkel og kort informasjon om biblioteket, med lenke til bloggen. Bloggen er bibliotekets kanal ut mot elever og ansatte.

Jeg blir veldig inspirert til å lage en blogg for vårt bibliotek, men ser at det er mye jobb. Den må hele tiden oppdateres og vedlikeholdes, og en må skrive godt. Innleggene av Tøllefsen er balansert i forhold til språk - han har ikke lagt seg til et ungdomsspråk, som bør være forbeholdt ungdommene. Her ligger en del av utfordringen tror jeg, å være bibliotekar og komme med relevant informasjon som samtidig fenger elevene.